Estimados colegas:
Con la finalidad de conocer nuestras direcciones de blogg para poder visitarlos y comentar los trabajos de cada uno de nosotros les pido de favor que publiquen sus direcciones, recuerden que este listado nos permitirá cumplir con los lineamientos que marca la rúbrica.
Saludos
Iván Ulises
martes, 19 de mayo de 2009
Mi confrontación de la docencia
Estimados Colegas:
A continuación dejo para que ustedes analicen y comenten mi confrontación con la docencia en el bachillerato.
El primer encuentro con mi profesión se remonta al año de 1995 en la ciudad de Chihuahua, éste inició en la Escuela Secundaria Estatal No. 3020, en donde comencé a la edad de 17 años a instruir a la escolta de plantel. Es aquí en donde se da mi primer acercamiento con la docencia, en esta institución seguí prestando mis servicios en el puesto de instructor hasta el año 2000, también ahí cubrí interinatos de bibliotecario y prefecto.
En el año de 1998 incursioné en la instrucción de bandas de guerra en las Escuelas Secundarias Estatales 3043 y 8302, en esta última descubrí la vocación de ser maestro académico y se me da la primera oportunidad por las autoridades escolares de incursionar en el maravilloso mundo de la enseñanza con un grupo de alumnos de secundaria.
El hecho anterior marcó definitivamente mi carrera, ya que en diciembre de 1998 ingresé a la Escuela Normal Superior del Estado de Chihuahua “ Profr. José E. Medrano R. ” al curso de nivelación académica y pedagogógica y posteriormente en 1999 ingresé a la Licenciatura en Español en la misma escuela.
Fue en enero de 1999 cuando en la Escuela Preparatoria Estatal No. 8416 tuve mi primera experiencia en el bachillerato, impartiendo las asignaturas de Taller de Lectura y Redacción, Literatura e Inglés.
Con el paso del tiempo mi experiencia docente dio un giro debido a que regresé a educación secundaria, con la materia de español, primero en la fronteriza Ciudad Juárez, en donde presté mi servicios por seis meses en la Escuela Secundaria Federal No. 11 y después fui trasladado a la ciudad de Guachochi, Chih, en donde tuve la experiencia de trabajar con grupos multiculturales por espacio de seis meses en la Escuela Secundaria Federal No. 56, este hecho marco profundamente mi carrera, debido a que el trabajar en distintos ambientes educativos me permitió fortalecer mi vocación al servicio de la educación y de los estudiantes del estado.
En agosto de 2003 regresé a la ciudad de Chihuahua a laborar en el Centro Escolar Estatal “ Profr. Genaro Vázquez Rojas ”, en los niveles de secundaria y preparatoria, en secundaria permanecí impartiendo clases de español y en la preparatoria impartí las materias de Taller de Lectura y Redacción , Literatura, Etimologías Greco – Latinas, Ecología, Geografía, Inglés, Metodología de la Investigación y Ciencias de la Comunicación.
En el año 2004 fui nombrado coordinador del área de Formación para el Trabajo en la institución, impartiendo la formación en el área de informática y las materias académicas inherentes a mi especialidad de español hasta el mes de agosto de 2007.
En agosto del 2007 me incorporé a la Oficina de Servicios Académicos del Nivel Medio Superior, en donde laboro hasta la fecha, esta nueva experiencia como la que vivo en estos momentos con la educación en línea, en mi rol de docente me ha permitido recaudar nuevas experiencias a mi docencia, ya que al trabajar con los maestros de las preparatorias y telebachilleratos del estado, ha ido enriqueciendo mi perfil como docente.
Entre los trabajos que he realizado en la Oficina de Servicios Académicos, se encuentran las academias de actualización y capacitación docente, la publicación de materiales de apoyo para las materias de ecología y geografía y el apoyo de manera permanente a los colegas del nivel.
En el marco de la Reforma de la Educación Media Superior, participé en la revisión de las competencias genéricas y disciplinares básicas en el área social, en las etapas de subsistema y estatal, actualmente me encuentro en el rediseño de los materiales de apoyo de acuerdo con la propuesta de la Reforma en el marco de las competencias.
En el mes de mayo de 2008 participé como coordinador de la mesa de discusión “ La evaluación basada en competencias” en el marco del Primer Congreso Estatal sobre competencias, además en todas las conferencias y talleres que se ofrecieron en el mismo por ponentes de talla nacional e internacional.
El hecho de ser profesor me ha dejado grandes satisfacciones a lo largo de mi carrera como docente, pero también grandes compromisos de actualización permanente para vencer los retos que plantea el futuro de la Educación Media Superior en el País.
Esta nueva experiencia en línea es un aspecto importante que me permitirá incorporar nuevas experiencias y conocimientos que pondré en práctica en mi quehacer docente diario, estoy completamente seguro de que desarrollaremos todos los participantes las competencias que se pretenden en el mismo. Los obstáculos que se presenten en el desarrollo del curso deberán de irse quedando atrás con la finalidad de convertirlos fortalezas para el mejor aprovechamiento del curso.
En espera de que mi narración sirva como base para la que ustedes nos compartan su experiencia en el nivel Medio Superior, me despido desde la cercanía de los afectos.
Iván Ulises Pedroza
A continuación dejo para que ustedes analicen y comenten mi confrontación con la docencia en el bachillerato.
El primer encuentro con mi profesión se remonta al año de 1995 en la ciudad de Chihuahua, éste inició en la Escuela Secundaria Estatal No. 3020, en donde comencé a la edad de 17 años a instruir a la escolta de plantel. Es aquí en donde se da mi primer acercamiento con la docencia, en esta institución seguí prestando mis servicios en el puesto de instructor hasta el año 2000, también ahí cubrí interinatos de bibliotecario y prefecto.
En el año de 1998 incursioné en la instrucción de bandas de guerra en las Escuelas Secundarias Estatales 3043 y 8302, en esta última descubrí la vocación de ser maestro académico y se me da la primera oportunidad por las autoridades escolares de incursionar en el maravilloso mundo de la enseñanza con un grupo de alumnos de secundaria.
El hecho anterior marcó definitivamente mi carrera, ya que en diciembre de 1998 ingresé a la Escuela Normal Superior del Estado de Chihuahua “ Profr. José E. Medrano R. ” al curso de nivelación académica y pedagogógica y posteriormente en 1999 ingresé a la Licenciatura en Español en la misma escuela.
Fue en enero de 1999 cuando en la Escuela Preparatoria Estatal No. 8416 tuve mi primera experiencia en el bachillerato, impartiendo las asignaturas de Taller de Lectura y Redacción, Literatura e Inglés.
Con el paso del tiempo mi experiencia docente dio un giro debido a que regresé a educación secundaria, con la materia de español, primero en la fronteriza Ciudad Juárez, en donde presté mi servicios por seis meses en la Escuela Secundaria Federal No. 11 y después fui trasladado a la ciudad de Guachochi, Chih, en donde tuve la experiencia de trabajar con grupos multiculturales por espacio de seis meses en la Escuela Secundaria Federal No. 56, este hecho marco profundamente mi carrera, debido a que el trabajar en distintos ambientes educativos me permitió fortalecer mi vocación al servicio de la educación y de los estudiantes del estado.
En agosto de 2003 regresé a la ciudad de Chihuahua a laborar en el Centro Escolar Estatal “ Profr. Genaro Vázquez Rojas ”, en los niveles de secundaria y preparatoria, en secundaria permanecí impartiendo clases de español y en la preparatoria impartí las materias de Taller de Lectura y Redacción , Literatura, Etimologías Greco – Latinas, Ecología, Geografía, Inglés, Metodología de la Investigación y Ciencias de la Comunicación.
En el año 2004 fui nombrado coordinador del área de Formación para el Trabajo en la institución, impartiendo la formación en el área de informática y las materias académicas inherentes a mi especialidad de español hasta el mes de agosto de 2007.
En agosto del 2007 me incorporé a la Oficina de Servicios Académicos del Nivel Medio Superior, en donde laboro hasta la fecha, esta nueva experiencia como la que vivo en estos momentos con la educación en línea, en mi rol de docente me ha permitido recaudar nuevas experiencias a mi docencia, ya que al trabajar con los maestros de las preparatorias y telebachilleratos del estado, ha ido enriqueciendo mi perfil como docente.
Entre los trabajos que he realizado en la Oficina de Servicios Académicos, se encuentran las academias de actualización y capacitación docente, la publicación de materiales de apoyo para las materias de ecología y geografía y el apoyo de manera permanente a los colegas del nivel.
En el marco de la Reforma de la Educación Media Superior, participé en la revisión de las competencias genéricas y disciplinares básicas en el área social, en las etapas de subsistema y estatal, actualmente me encuentro en el rediseño de los materiales de apoyo de acuerdo con la propuesta de la Reforma en el marco de las competencias.
En el mes de mayo de 2008 participé como coordinador de la mesa de discusión “ La evaluación basada en competencias” en el marco del Primer Congreso Estatal sobre competencias, además en todas las conferencias y talleres que se ofrecieron en el mismo por ponentes de talla nacional e internacional.
El hecho de ser profesor me ha dejado grandes satisfacciones a lo largo de mi carrera como docente, pero también grandes compromisos de actualización permanente para vencer los retos que plantea el futuro de la Educación Media Superior en el País.
Esta nueva experiencia en línea es un aspecto importante que me permitirá incorporar nuevas experiencias y conocimientos que pondré en práctica en mi quehacer docente diario, estoy completamente seguro de que desarrollaremos todos los participantes las competencias que se pretenden en el mismo. Los obstáculos que se presenten en el desarrollo del curso deberán de irse quedando atrás con la finalidad de convertirlos fortalezas para el mejor aprovechamiento del curso.
En espera de que mi narración sirva como base para la que ustedes nos compartan su experiencia en el nivel Medio Superior, me despido desde la cercanía de los afectos.
Iván Ulises Pedroza
La aventura de ser maestro
Estimados Colegas:
Después de realizar la lectura del Mtro. Esteve y recordar mis inicios a la práctica docente me permito poner a su consideración lo siguiente:
El remontarse a los inicios de la práctica docente, permite que se realice una introspección a la misma, ésta se vuelve más profunda al leer al maestro Esteve porque nos ofrece una visión amplia y analítica de “La aventura de ser maestro”. El utilizar la frase se aprende a ser profesor por ensayo y error creo que es filosófico, quien no recuerda su primera experiencia frente a un grupo a mi me sudaban las manos de nervios al enfrentarme a un grupo de bachilleres.
Recuerdo que el primer acercamiento que tuve con los alumnos fue de una rigidez extrema en donde se justificaba mi nerviosismo con lo que yo llamaba disciplina, además de que con el tiempo me di cuenta de mi actitud y era una imitación de mis maestros de la preparatoria y secundaria; de ahí mi postura rígida a imagen de los maestros que yo más recordaba.
Las planeaciones realizadas en este período de tiempo estaban cargadas de actividades centradas en la enseñanza y no en el aprendizaje, es decir facilitaban mi trabajo pero dificultaban el aprendizaje de los alumnos.
Con el paso del tiempo y al darme cuenta de la necesidad de empatar con mis alumnos la forma de enseñanza fue mejorando visiblemente y me dediqué a realizar actividades centradas en el aprendizaje que privilegiaran el desarrollo de habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes; con ello se contribuiría a la formación de alumnos analíticos, críticos y reflexivos.
Con lo anterior me di cuenta que los resultados obtenidos son mucho mejores y que los alumnos se sienten una parte importante del proceso; se interesan más por las jornadas académicas, desarrollan su potencial cognitivo y en especial se sienten sujetos no objetos.
En espera de que mis reflexiones de mi aventura de ser docente sirva para su reflexión y comentarios de parte suya.
Me despido de ustedes con un afectuoso saludo, desde Chihuahua.
Su amigo
Iván Ulises Pedroza.
Después de realizar la lectura del Mtro. Esteve y recordar mis inicios a la práctica docente me permito poner a su consideración lo siguiente:
El remontarse a los inicios de la práctica docente, permite que se realice una introspección a la misma, ésta se vuelve más profunda al leer al maestro Esteve porque nos ofrece una visión amplia y analítica de “La aventura de ser maestro”. El utilizar la frase se aprende a ser profesor por ensayo y error creo que es filosófico, quien no recuerda su primera experiencia frente a un grupo a mi me sudaban las manos de nervios al enfrentarme a un grupo de bachilleres.
Recuerdo que el primer acercamiento que tuve con los alumnos fue de una rigidez extrema en donde se justificaba mi nerviosismo con lo que yo llamaba disciplina, además de que con el tiempo me di cuenta de mi actitud y era una imitación de mis maestros de la preparatoria y secundaria; de ahí mi postura rígida a imagen de los maestros que yo más recordaba.
Las planeaciones realizadas en este período de tiempo estaban cargadas de actividades centradas en la enseñanza y no en el aprendizaje, es decir facilitaban mi trabajo pero dificultaban el aprendizaje de los alumnos.
Con el paso del tiempo y al darme cuenta de la necesidad de empatar con mis alumnos la forma de enseñanza fue mejorando visiblemente y me dediqué a realizar actividades centradas en el aprendizaje que privilegiaran el desarrollo de habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes; con ello se contribuiría a la formación de alumnos analíticos, críticos y reflexivos.
Con lo anterior me di cuenta que los resultados obtenidos son mucho mejores y que los alumnos se sienten una parte importante del proceso; se interesan más por las jornadas académicas, desarrollan su potencial cognitivo y en especial se sienten sujetos no objetos.
En espera de que mis reflexiones de mi aventura de ser docente sirva para su reflexión y comentarios de parte suya.
Me despido de ustedes con un afectuoso saludo, desde Chihuahua.
Su amigo
Iván Ulises Pedroza.
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